Semana 5
En la 5ª semana con
Luz empezamos la clase con una actividad de WARM UP. Esta actividad
consiste en que la profesora da dos opciones contrarias y cada uno se tiene que
decantar por una de ellas. Como por
ejemplo: Playa o montaña
Comunicación Oral
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Actividades de expresión
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Actividades de interacción
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Actividades de mediación
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Por otro lado hemos
tratado varios aspectos importantes en el enfoque comunicativo, como es la
motivación intrínseca, la importancia del contexto y no dar prioridad al error
gramatical, sino a la comunicación.
En cuanto al
concepto “minimax” se trata del mínimo trabajo de preparación por parte del
profesor para que tenga más rendimiento, como puede ser el caso para
actividades orales o de warm up (pocas explicaciones, actividades simples, …)
Es muy importante personalizar las actividades, es
decir, centrarlas en los alumnos. Emplear la imaginación y trabajar la memoria.
Las actividades
pueden presentarse por parejas, en pequeños grupos, de forma individual, uno
hace preguntas y responden varios o viceversa, …
Hemos jugado al “psicólogo”,
varías personas adoptábamos la personalidad del de nuestra derecha y una serie
de compañeros hacían preguntas para adivinar que pasaba.
En la segunda mitad
de la clase trabajamos actividades de Brainstorming, estas actividades
están muy bien para introducir un tema y valorar de antemano su interés y
conocimiento por el tema. Sirven para aprender vocabulario, verbos, adjetivos…
Otra de las
actividades trabajadas en clase consistía en dar dos noticias y debatir en
pequeños grupos cuál de ellas era cierta y cuál falsa. Hemos trabajado más actividades
de adivinar, como la composición de un papel con proveniencia de Canadá
(poopoopaper). Otra muy divertida era adivinar el sentido de la actividad a
través de hacer preguntas directas sobre los gustos de un personaje. La respuesta
era afirmativa cuando en dicha respuesta había alguna palabra que doblaba letra
como: Shopping, books, swimming pool…
Actividades de
recordar: la profesora hace una pregunta abierta a muchas
respuestas. Estas respuestas se irán escribiendo en la pizarra para después intentar
recordar quién dijo cada una de esas respuestas.
Actividades de predecir como el vídeo de Ormie Wants Cookies, intentando obtener el final
antes de verlo.
Actividades de
imaginación, como la imagen curiosa de una princesa
en un bar (Fallen Princesses), a partir de esta imagen teníamos que hacer una historia.
Todas estas
actividades son lúdicas y los alumnos sin darse cuenta adquieren vocabulario y
soltura en la LE, además de eso estimulan su imaginación y se divierten en
clase.
Como actividad a
tener siempre a mano por si la actividad prevista dura menos de lo esperado o tenemos
cualquier imprevisto en clase es la siguiente: en una bolsa tendremos objetos
de la vida cotidiana y con esa bolsa podemos trabajar actividades diversas. Una
de ellas es simplemente hacer una descripción de un objeto durante un minuto.
Otra puede ser por parejas, mientras uno hace una simple descripción del objeto,
el otro intenta adivinar de qué objeto se trata...
